Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació (UTAC)

  Característiques personals dels subjectes seleccionats que necessiten l’ajut dels sistemes alternatius i augmentatius de comunicació.

Nom	Subjecte 1
Edat	home de 33 anys
Diagnòstic principal	Diagnosticat amb Retard Mental Moderat, amb  Disàrtria (Trastorn del Llenguatge) i amb crisis freqüents  d’epilèpsia.
Percentatge de disminució	78%
Autonomia	Necessita ajuts per desplaçar-se.(cadira de rodes).
ICAP	Periòdica, atenció i supervisió freqüent.
Trets de personalitat	Emocionalment estable, amb conducta adequada i mostra interès per relacionar-se. es mostra tranquil  comunicatiu, amb ganes de parlar i ser escoltat.
Quin sistema o ajut necessita per comunicar-se.	Mostra un llenguatge pobre que ha anat perdent amb els anys. Utilitza sempre el mateix discurs i sempre espera les respostes dels altres per no fer l’esforç de contestar. Encara conserva un llenguatge residual que cal estimular i treballar. Amb imatges per treballar els conceptes que encara recorda (els colors, els números, noms d’animals, transports...).En les sessions a part d’estimular la parla aprofitem les imatges per fer associacions de paraules.

Nom	Subjecte 2
Edat	home de 51 anys
Diagnòstic principal	Diagnosticat amb Paràlisis Cerebral amb disàrtria i apràxia de la parla (Trastorn del Llenguatge)
Percentatge de disminució	75%
Autonomia	Necessita ajuts per desplaçar-se.(cadira de rodes).
ICAP	Periòdica, atenció i supervisió freqüent.
Trets de personalitat	Molt participatiu sempre està disposat a col·laborar amb una força de voluntat excepcional. Treballa força malgrat les dificultats que presenta s’esforça perquè es pugui fer entendre.
Quin sistema o ajut necessita per comunicar-se.	Necessita suports per la comunicació mitjançant commutadors. També es pot comunicar amb suports pictogràfics mitjançant un sistema de comunicació SPC, amb un ordinador adaptat per aquests programes. Amb els plafons de comunicació pot assenyalar amb la mirada i complementar amb la paraula( última síl·laba) que pot completar amb la nostra ajuda. Pendent valoració per part de l’UTAC. (Cadira adaptada amb commutador).

Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació (UTAC)

Les funcions de la UTAC són l'avaluació, la intervenció i el seguiment dels usuaris, per donar suport al seu desenvolupament,  participació i inclusió social; l’assessorament i la cooperació amb els familiars, els professionals i les institucions; la divulgació, la formació i la recerca.

L'avaluació, la intervenció i el seguiment tenen per objecte orientar i millorar les competències dels usuaris, els familiars i els professionals sobre els sistemes de signes i les tecnologies de suport més adequades, i sobre els procediments d'intervenció i d'interacció social necessaris en l’entorn familiar, hospitalari, residencial, escolar, laboral i comunitari. Aquestes activitats es concreten en una primera visita; diverses sessions d'avaluació; l'assessorament i un procés d'intervenció i seguiment orientat a garantir la bona marxa del procés i fer front a les noves necessitats dels usuaris.

La cooperació amb els familiars, els professionals, i les institucions es proposa de millorar la seva competència com a interlocutors dels usuaris de comunicació augmentativa, i les seves habilitats per interactuar, ensenyar i crear entorns facilitadors del desenvolupament i la qualitat de vida. Es concreta en la participació dels familiars i els professionals en les sessions d'avaluació, intervenció i seguiment dels usuaris., en sessions de seminari i tallers i en consultes obertes. 

La UTAC col·labora amb entitats com els Centres d'Atenció a Disminuïts (CAD), els Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Primerenca (CDIAP), els Equips d’Assessorament Psicopedagògic (EAP) i altres Serveis Educatius, els centres de formació (Escoles, Instituts, Escoles d'Adults, Universitats), els Hospitals, els Centres de Rehabilitació, els Tallers i Centres de Teràpia Ocupacional, els Centres de Dia i les Residències, etc., per tal de donar-los suport en les seves activitats d'atenció i habilitació dels usuaris amb discapacitat motriu. 

 utac.sirius.bsf@gencat.cat

Nom	Subjecte 3
Edat	home 66 anys
Diagnòstic principal	Diagnosticat amb Paràlisi cerebral amb hemiplegia esquerra.
Percentatge de disminució	Gran disminució 100%.Resident amb suport generalitzat
Autonomia	Necessita ajuts per desplaçar-se.(cadira de rodes).
ICAP	Periòdica, atenció i supervisió freqüent.
Trets de personalitat	Emocionalment estable, amb conducta adequada però amb tendència a aïllar-se. En canvi li agrada participar en les activitats d’estimulació de la parla.
Quin sistema o ajut necessita per comunicar-se.	Necessita ajuts per arribar a la parla com són els comunicadors electrònics.

Nom	Subjecte 5
Edat	Dona de 24 anys
Diagnòstic principal	Diagnosticat amb Paràlisis Cerebral. Neoplàsia cervell. Parèsia part esquerra.  Freqüents pèrdues de memòria quan parla.
Percentatge de disminució	76%. Suport generalitzat.
Autonomia	Necessita ajuts per desplaçar-se. Li cal bastó.
ICAP	Periòdica, atenció i supervisió freqüent.
Trets de personalitat	Molt participativa sempre està molt alegre amb una força de voluntat excepcional. Participativa malgrat les dificultats que presenta s’esforça molt.
Quin sistema o ajut necessita per comunicar-se.	Necessita suports per la comunicació mitjançant activitats que estimulin la parla i la part cognitiva. Amb els plafons de comunicació pot assenyalar i dir les paraules, llegeix força bé encara que a vegades fa omissions i substitucions.

Nom	Subjecte 4
Edat	Dona de 69 anys
Diagnòstic principal	Sord-mudesa. Amb paràlisis i hemiplegia esquerra.
Percentatge de disminució	75%
Autonomia	Necessita ajuts per desplaçar-se.(cadira de rodes).Amb la mà dreta la té molt funcional (palanca per moure la cadira , menjar, treballs manuals...)
ICAP	Periòdica, atenció i supervisió freqüent.
Trets de personalitat	Molt activa i controladora. Li agrada supervisar-ho tot, s’expressa amb el gest que acompanya amb monosíl·labs. També utilitza algun símbol del llenguatge de signes.
Quin sistema o ajut necessita per comunicar-se.	Necessita un reforç més logopèdic treball d’articulació de sons completar paraules. Treball de pràxies i estimulació llenguatge oral mitjançant imatges que va llegint i repetint. L’objectiu seria arribar a expressar-se amb el gest i la paraula o pseudoparaula complementada.

SEGONA FASE. ELABORACIÓ DEL MATERIAL I RECULL D'INFORMACIÓ.

Els sistemes augmentatius i alternatius de comunicació una ajuda indispensable per la persona amb discapacitat intel·lectual.

Aquests sistemes són formes d’expressió alternatives que ajuden a la comunicació de persones que han perdut la parla o que cada cop el seu nivell de llenguatge és veu cada  més  reduït degut a la seva discapacitat. Els sistemes de comunicació alternatius són recursos tecnològics, com són els comunicadors amb veu, i els ordinadors personals amb programes adaptats de comunicació. També s’inclouen els plafons de comunicació i els signes manuals. La comunicació augmentativa i alternativa és una perspectiva de treball de la comunicació i el llenguatge complementa als procediments utilitzats que compleix diferents funcions segons els grups d'usuaris. Von Tetzchner i Martinsen (1993) distingeixen els següents:

•  Un mitja alternatiu de comunicació per a persones amb un dèficit d'expressió  amb una bona comprensió del llenguatge parlat, per exemple, moltes de les persones amb discapacitat motora.
•   Un llenguatge de suport per a persones que necessiten comunicació augmentativa durant un cert temps, ja que s'espera que parlaran en un futur, per exemple, persones amb disfàsia del desenvolupament molts infants amb síndrome de Down o altres deficiències.  També pot ser un mitjà complementari per a persones amb disàrtria.
•   Un llenguatge alternatiu per a persones que necessiten la comunicació alternativa tant per a l'expressió com per a la comprensió, per exemple, infants, joves i adults amb autisme o amb retard mental greu.

LLIBRE DE COMUNICACIÓ CREAT AMB EL PROGRAMA ARAAWORD

PLAFÓ DECOMUNICACIÓ PER TREBALLAR LES ACCIONS.

PLAFÓ AMB FOTOGRAFIES VISUALS DEL DINAR.

AVALUACIÓ PRIMERA FASE DE LA INTERVENCIÓ.

AVALUACIÓ PRIMERA FASE.
	FORÇA BÉ.	BÉ.	NO GAIRE.	POC	GENS	OBSERVACIONS
S’HA POGUT RECOLLIR TOTA LA INFORMACIÓ.		X				El centre ha donat tota la informació necessària.
ELS MATERIALS DONATS HAN ESTAT SUFICIENTS PER UNA BONA INFORMACIÓ.		X				Ha faltat més sessions però s’arribat a l’objectiu.
ELS SUBJECTES ESCOLLITS S’AJUSTEN A LA INTERVENCIÓ.	X					Sí s’han escollit els que poden aprofitar més el residuo de la seva parla, o necessiten aquests recursos.
Han estat satisfactòries les reunions i trobades amb tot l’equip.	X					Molt satisfactòries, s’ha pogut establir el plà de treball.
LES SESSIONS HAN ESTAT SUFICIENTS.				X		No ens ha faltat més temps.

VALORACIÓ PER PART DE L'EQUIP PER VEURE QUINS SÓN ELS SISTEMES MÉS ADIENTS

Abans de fer una valoració de quins tipus de material necessitem per ajudar a les persones que escollirem, farem una mica d'assessorament per conèixer quins són els sistemes que utilitzarem associades a les seves dificultats.

SORO-CAMATS, E. (1995). Comwiicació augmentativa i alternativa en atenció primerenca. Revista de 12s- sociació Catalana d'AtecióPreco~, 5, p. 51-79. 

Tècniques utilitzades

Reunions, i anàlisi documental(power point)sobre els sistemes de comunicació augmentatius. Revisió de la documentació dels subjectes i dels seus PIAIS.

Indicadors d'avaluació

• Preguntes de l'activitat realitzada mitjançant una graella d'avaluació . 
• Anotacions realitzades respecte a l'observació analitzada.
• Acompanyament i assessorament de les monitores quan realitzen les activitats amb els subjectes.

Resultats i valoracions.

• El personal ha estat molt interessat en aprendre l'estimulació de la parla.Malgrat el poc temps que tenien han estat molt participatius.     
• Aquesta fase ha sigut molt llarga ja que cada persona ha necessitat un sistema diferent i calia molta informació per fer una bona intervenció. 

• Aquestes sessions d'assessorament s'han realitzat en un horari establert dins del'aula d'informàtica. Un recurs que podem accedir només unes hores a la setmana. He trobat a faltar més hores d'aprofitament.